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                閱讀看來你是發現我在拖延時間了下面說明文,完成19--25題。(18分)成語裏的歌聲①翻閱▅成語大詞典,你能

                題型:問答題

                題目:

                閱讀下面說明文,完成19--25題。(18分)
                成語裏的歌聲
                ①翻閱成語大詞典,你能找到許多↓形容歌唱的詞匯,你會㊣聽到許多成語裏飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷看著史,展現著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。
                ②相傳,古人唱何林不解問道起歌來,格外投入,常常放開嗓門,大聲歌唱。於是,便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌而後冷冷一哼聲亮傳播遠,又有人用“響遏行雲”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行雲”這個成語出自《列子·湯問》篇,是說秦國有個叫薛譚的人,拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領都學到了,便要告辭▓回家。老師知其想讓那枯榮統領一個勢力法,未作勸阻,並擺酒為他卐送行。臨別時老師在郊㊣ 外大路旁,滿懷惜別之情∑ 高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹林瑟瑟作響,行雲駐╲足不前。薛譚見 銀角電鯊眼中有著深深此大吃一驚,深感自▼己無知和盲目,於是請求老師留下他繼續學習。
                ③古人不但喜好歌聲︻的高亢、嘹亮,而且註重吐字清不由臉色一變楚〖,行腔流暢,發聲自然圓潤,以達到表意之◥目的。於是,便產生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個√成語。唱歌既要唱聲】,又要唱情。“聲情並茂”這個成語,就反映了古人對歌唱的更高追求,只有用聲情並茂的歌聲,恰當表現歌曲的爹情感內蘊,才能產生極大的藝術感染力,使聽者為之動容,為之共鳴。這就要【用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語存在。
                ④歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是◤韓國有個名叫韓娥的美麗歌女,一次來到齊國臨淄城,因帶⊙的口糧吃光了,只好在西城門賣唱▆謀生。她的■歌聲哀婉悅耳,使人們張大∞嘴,聽得出神。直到韓娥走了很久時間,聽者的嘴巴還未ㄨ閉上。她那優美的歌輕笑道聲,給人們留下深刻的印象,以至過□ 了三天,人們還感覺到歌聲 飛飛姑娘笑吟吟的余音仍在屋梁周圍回旋蕩♂漾。古人唱歌還十分講究節拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂◎和戲曲中的節拍。每小節中最強的拍子叫板,其余的〖拍子叫眼。
                ⑤從成話中,人們¤還能聽到一種結構復雜,音域寬廣,演唱中還要改變調√性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調,後々再轉換唱羽調,相當於現在的“1”大調轉為“6”小調,這☆顯然是難度較大的藝術歌曲,演唱需有一定的音◥樂造詣。而且,從這些文獻♀中,還知道在戰國時就已經①有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩≡首很有名氣,那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬♂物知春,和風←滌蕩之意;《白雪》取凜〇然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬於較高級的音樂就等於控制整個淡臺家。於是,便產生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語,後泛指高雅的文藝作品難以得到大№眾的理解和應↑和。
                ⑥古人不ぷ僅能歌通曲,而且有著純▃熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”(見於《列子·湯問》)記載此事,傳為美談:春秋時,晉國大夫俞伯牙善於彈琴我。一個皓月當空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴々來,意境表現』高山。曲猶未盡,只聽有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙擡頭★一看,見迎面珠兒和影兒走來一人,相貌平常。伯牙未加理會,又彈一曲,意境□表現流水。曲音未絕,來人人會引起冷光親自來追殺朗聲贊道:“善哉洋∮洋兮若江河!”伯牙①十分吃驚,起身施禮,得知□ 此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴≡結成“知音”。子期死後,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不◣再彈《高山流水》,而《高山流水》並沒有因伯牙不彈而失去水元波把定風珠朝丟了過去知音,它源遠流◥長,成為中華民族音樂中的珍品。
                ⑦古人還悟出了音樂在戰爭中▲的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢時候相爭時,楚軍被圍垓下。一天夜裏,項羽⌒ 聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來,覺得楚地全被漢軍占領,十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》,它為@ 劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。
                ⑧從摘引的部分有關歌唱的成語裏,我們▼可以知曉古人與音樂的美麗傳說,證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。
                小題1:.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是      意思是            (2分)
                小題2:.本文◆采用的最主要的說明方法是              (2分)
                小題3:.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的ㄨ句子,在結構上所起的作用不完全相同的一項是(       )   (2分)
                A.古人不但№喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且註重吐字清楚,行腔流暢,發聲自然圓潤,以達到表意之目的。
                B.從成語中,人們實不相瞞還能聽到一種結構復雜,音域寬廣,演唱@中還要改變調性的歌曲。
                C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚↓人的欣賞水平。
                小題4:.第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什麽?    (3分)
                小題5:.本文是一∩篇文藝性說明文,有最高級些語言十分生動、傳神,請把第⑥段中對《高山流水》高々度贊賞的兩個句子,認真地抄在下面的方格裏。   (2分)
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                小題6:.
                A.詳細介紹“晌遏行雲”是為了說明古人唱歌時歌聲亮傳播遠。
                B.詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
                C.詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結成了“知音”。
                對詳細介紹三個成語▓在說明語段中所起的作用理解不正◥確的一項是(    )
                正確的理解︻應該是:                                                                         
                                                                                。   (3分)
                小題7: 第①段和第⑧段首尾照∑應,使文章的結︼構完整。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識?   (4分)
                知識一:                                                                           
                知識二:                                                                

                答案:

                小題1:hè ; 應和(和諧〓地跟著唱)(2分)小題1:舉例子 (...

                哎呀,答案不完整。查看●完整答案,請訪問 /2017/0701/65b71454344e06c35f014c06ffad7825.html

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                答案:A

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