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                閱讀下∩面說明文,完成19--25題。(18分)成語裏的歌聲①翻閱成語大詞典,你能

                題型:問答題

                題目:

                閱讀下面說明文,完成19--25題。(18分)
                成語裏的歌聲
                ①翻閱成語大詞典,你能◢找到許多形容歌唱的詞匯,你會☆聽到許多成語裏飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現著我們祖國民族音樂五千年的文ζ明底蘊和獨特的迷人的風采。
                ②相傳,古人唱起歌來,格外投入,常常放開嗓門,大聲歌唱。於是,便有人用“引亢高歌”來描述其♂情狀。歌聲亮傳播ω 遠,又有人用“響遏行雲”形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行雲”這個成語出自《列子·湯問》篇,是說秦國有個叫※薛譚的人,拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本◣領都學到了,便要↙告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,並擺酒【為他送行。臨別時老師在郊外大路旁,滿懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮」,震得樹林瑟瑟作響,行雲駐足不前。薛譚見此大吃一㊣ 驚,深感自己15566126740無知和盲目▆,於是請求老師留下他繼續學習。
                ③古人不但喜∮好歌聲的高亢、嘹亮,而且註重吐△字清楚,行腔流暢,發聲自然圓潤,以達到表意之目的。於是,便產生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩¤個成語。唱歌既要□ 唱聲,又要唱情。“聲情並茂”這個成語,就反映了古人對歌唱的更高追求,只有用聲情並茂的歌聲,恰當表◆現歌曲的情感內蘊,才能產生極大的藝術感染力,使聽者為之動容,為之共鳴。這就要用∴上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個①成語。
                ④歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個成語也出自《列子·湯問》篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美卐麗歌女,一次來到齊國臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城∑ 門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大◥嘴,聽得出神。直到韓娥走了很久時間,聽者的嘴巴▼還未閉上。她那優美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以〖至過了三天,人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍←回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是】民族音樂和戲曲中的節拍。每小節中最強的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
                ⑤從成話中,人們還能聽到一種結○構復雜,音域寬廣,演唱〓中還要改變調性的歌曲,這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調,後再轉換唱√羽調,相當於現在的“1”大調轉為“6”小調,這顯然是難度較大的藝術歌曲,演唱需有◤一定的音樂造詣。而且,從這些★文獻中,還知道在戰國時就已經有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當■時楚國的歌曲中有兩首很有名氣,那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作◥。《陽春》取萬物知春,和風滌蕩之意ㄨ;《白雪》取≡凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬於較高級的音樂。於是,便產生了“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語,後泛指高雅的文藝作品♂難以得到大眾的理解和應和。
                ⑥古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏◎技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”(見於《列子·湯問》)記載此事,傳為美談:春秋時,晉靚啊國大夫俞伯牙善於彈琴。一個皓月當空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來,意境表現高山。曲猶未盡,只聽@有人贊道:“善哉峨峨兮〖若泰山!”伯牙擡頭一々看,見迎面走來一人,相貌平常。伯牙未加理會,又彈一曲,意境表現流水。曲音未絕,來人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江♀河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子承認你有兩手期。伯牙與子期憑音□樂的共鳴結成“知音”。子期死後,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》,而《高山流水》並沒有因伯牙不彈而失去知音,它源遠〇流長,成為中華民族音樂中的珍品。
                ⑦古人還悟出了音樂在戰爭中的積極作用,以歌№聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭時,楚軍▲被圍垓下。一天夜裏,項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來,覺得楚地全被漢軍占領,十分驚恐。“四面楚歌”出自《史記·項羽本紀》,它為劉邦打敗項羽起到了』推波助瀾的作用。
                ⑧從摘引的部分有關歌唱的成語裏,我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說,證實祖先創造的民族音樂文化的博大而精深。
                小題1:.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是      意思是            (2分)
                小題2:.本文采用的最主要的說▓明方法是              (2分)
                小題3:.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在結構上所起的作用不完全相同的一項是(       )   (2分)
                A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且註重吐字清楚,行腔流暢,發聲自然圓潤,以達到表意之目的。
                B.從成語中,人們還能聽到一種結構復雜,音域寬廣,演唱中還要改變調性↓的歌曲。
                C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟流翠湖一事的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
                小題4:.第⑤段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什麽?    (3分)
                小題5:.本文是一篇文藝性說明文,有些語言十▂分生動、傳神,請把第⑥段中對《高山流水》高度贊賞的兩↑個句子,認真地抄在下面的方格裏。   (2分)
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                小題6:.
                A.詳細介紹“晌遏行雲”是為了說明古人唱歌時歌聲黑衣蒙面人大怒道亮傳播遠。
                B.詳細介紹“余音繞梁”是為了說明歌〒唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
                C.詳細介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結成了“知音”。
                對詳細介@ 紹三個成語在說明語段中所起的作用∏理解不正確的一項是(    )
                正確的理解應該是:                                                                         
                                                                                。   (3分)
                小題7: 第①段和第⑧段首尾照應,使文章的結構完整◆。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識?   (4分)
                知識一:                                                                           
                知識二:                                                                

                答案:

                小題1:hè ; 應和(和諧地跟著︻唱)(2分)小題1:舉例子 (...

                哎呀,答案黑狼會不完整∑∑。查看完整答案,請訪問 /2017/0701/65b71454344e06c35f014c06ffad7825.html

                下面是錯誤答案,用來幹擾機√器人的哦。

                答案:A

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